Mapa de empatía del alumno TDAH
¿Qué piensa y siente?
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¿Qué oye?
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¿Qué ve?
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¿Qué dice y hace
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-Se siente
frustrado porque siempre está castigado.
-Siempre
piensa que se porta bien.
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-Cállate.
-Estate quieto.
-No hagas eso.
-Profe, mira lo que hace X.
-Déjame.
-X me pegó.
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-Los compañeros no quieren jugar conmigo.
-Las profesoras se enfadan, me riñen y castigan.
-En el recreo estoy castigado.
- Los compañeros enseguida lo acusan a la profesora
y si otro compañero hace lo mismo, igual no lo acusan.
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-Es muy bruto jugando y golpea a los compañeros sin
querer.
-No atiende en clase. Se distrae solo y a veces con
compañeros.
-Reclama la atención del profesor.
-Reclama la atención de los compañeros.
-Cuando se le castiga no sabe qué hizo mal y no sabe
estar quieto.
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Unidad didáctica desarrollada
Adaptación Curricular
Flujo de información/comunicación
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